助长造句

1.尽管这样做难免有些拔苗助长的负面作用，但毕竟一批新人在激烈的大赛中得到了磨练。

2.拔苗助长是蛮干，守株待兔是白干，刻舟求剑是方便，亡羊补牢是实践，掩耳盗铃是荒诞，此地无银是示范，你若继续往下看，马上变成大傻蛋！愚人节快乐！

3.拔苗助长的结果是适得其反。

4.但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。

5.它有一个形成过程，我觉得网络小说会越来越成熟，网络小说也需要出现“大家”，但它不是拔苗助长的，需要一个过程。

6.现在人们用“拔苗助长”来比喻急于求成、反而把事情弄糟的行为。

7.但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。

8.草会自己生长，如果拔苗助长，它便会死去。

9., 我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

10.我们发现过火的举高本身的身价只会拔苗助长。

11.如果需要的话，现在有很多书已用简单的语言改写和缩编，不要妄图拔苗助长。

12.对学生的教育既不能揠苗助长，也不能放任自流。

13.如果过分追求成长速度，无异拔苗助长。

14.对学生的教育既不能揠苗助长，也不能放任自流。

15.拔苗助长是荒诞，掩耳盗铃是蛮干；草船借箭是妙算，破釜沉舟是决战；风花雪月是浪漫，舍生取义是奉献；你若继续往下看，你就是一个*蛋！愚人节快乐！

16.拔苗助长的方式对学习没有任何好处。

17.如果不闻不问，任人收养，势必会助长遗弃婴儿这种违法行为的发生，既不利于婴儿的利益，也不利于计划生育。

18.为了防止复发，拔苗助长是绝对不可以的。

19.拔苗助长的结果是适得其反。

20.如果对电子商务的管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机。

21.培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。

22.中国的汽车制造商是否在拔苗助长？

23.有时候，我竟等不到花开，便拔苗助长地把花萼的绿瓣一瓣瓣的分开。

24.现在是故事时间。我希望你能和我一样喜欢这个故事。故事的名字是“拔苗助长”。

25.四季无法人为地加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法强令春天到来一样。

26.感觉现在的教育是拔苗助长，作文都是小孩子说大人话。

27.有许多家长,不按照少儿成长规律办事,只是一味地加重孩子的学习负担,最后的结果只能是拔苗助长,适得其反。

28.这件事让我明白了一个道理，就像拔苗助长一样，欲速则不达。

29.尽管这样做难免有些拔苗助长的负面作用，但毕竟一批新人在激烈的大赛中得到了磨练。

30.拔苗助长是蛮干，守株待兔是白干，刻舟求剑是方便，亡羊补牢是实践，掩耳盗铃是荒诞，此地无银是示范，你若继续往下看，马上变成大傻蛋！愚人节快乐！

31.做事宜按部就班，循序渐进，揠苗助长，反而容易失败。

32.拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。

33.他们认为,孩子来到人世后,就应该有他们的独立人格和自立的品格,就应该尊重孩子的行为选择,父母应该顺其自然地给以帮助,而不能越俎代庖地拔苗助长。

34.中国的许多家长望子成龙心切，因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫。

35., 培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。

36.在美国，一些保守人士对克林顿之举相当不满，认为这是对朝鲜卑躬屈膝，只能助长了他们的气焰。

37.教育孩子不能够拔苗助长，应该顺其自然，否则结果往往是徒劳无功。

38.云彦听后点了点头,揠苗助长虽说可以尽快提高实力,但注定这种力量还无法让完成心愿,现在他最大的心愿就是活下去,只有活下去他才有机会。

39.现在人们用“拔苗助长”来比喻急于求成、反而把事情弄糟的行为。

40.但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。

41.如果管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的负作用，导致产业发展失去生机。

42.“拔苗助长”比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事情弄糟。

43.有许多家长,不按照少儿成长规律办事,只是一味地加重孩子的学习负担,最后的结果只能是拔苗助长,适得其反。

44.小兰才五岁，你就要她学这么多东西，这不是拔苗助长嘛？

45.我们发现过火的举高本身的身价只会拔苗助长。

46.什么事成熟？是水到渠成而不是拔苗助长。

47.“拔苗助长”比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事情弄糟。

48.受伤害能磨练你的心志，受欺骗能增长你的见识，受遗弃会教你自立的本领，受批评能助长你的智慧。

49.家长让孩子们上太多补习班，这是在拔苗助长，结果就会破坏他们的学习兴趣。

50.有许多家长,不按照少儿成长规律办事,只是一味地加重孩子的学习负担,最后的结果只能是拔苗助长,适得其反。

51.采取揠苗助长的做法对这件事没多大帮助。

52.感觉现在的教育是拔苗助长，作文都是小孩子说大人话。

53.学生的教育不能拔苗助长，反而应该让他们自然地发展。

54., 拔苗助长不但达不到预期的目的，反而会把事情搞坏。

55.用这种方法教育下一代无异于拔苗助长。

56.为了防止复发，拔苗助长是绝对不可以的。

57.偏执是件古怪的东西。偏执的人必然绝对相信自己是正确的，而克制自己，保持正确思想，正是最能助长这种自以为正确和正直的看法。

58.培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。

59.那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于拔苗助长。

60.在相同情况下，若对个别人严厉苛责而又对部分人恣意纵容，都不利于管理效率的提高，且还有可能助长拉帮结派，搬弄是非的恶习，不利于单位整体形象的塑造和组织文化的建设。

61.“揠苗助长”这个成语，现在多写成“拔苗助长”，比喻违背事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄遭。

62.拔苗助长：饭要慢慢的吃，学习成绩也要慢慢的提高，不能拔苗助长的不眠不休的练习，反而得不到好效果。

63.拔苗助长是蛮干，守株待兔是白干，刻舟求剑是方便，亡羊补牢是实践，掩耳盗铃是荒诞，此地无银是示范，你若继续往下看，马上变成大傻蛋！愚人节快乐！

64.我们在学习的时候，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误。

65.孩子还小,别拔苗助长。

66., 因为梦想，小溪汇成了大海；因为梦想，期盼到春的绿叶；因为梦想，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑梦想吧，我们将会是大海，绿叶，站在山顶的那个就会是我们。

67.学生的教育不能拔苗助长，反而应该让他们自然地发展。

68.拔苗助长从前，有一个农民总是担心自己种的秧苗长得太慢。

69.二百零一、拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。

70.此外禅师还表示他会谨慎的使用孙悦，而不是拔苗助长。

71.我们在学习时必须循序渐进，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误。

72.让你的好主意在月萌芽，不要施加压力拔苗助长。

73.拔苗助长是荒诞，掩耳盗铃是蛮干；草船借箭是妙算，破釜沉舟是决战；风花雪月是浪漫，舍生取义是奉献；你若继续往下看，你就是一个*蛋！愚人节快乐！

74.工作中固然不能吹毛求疵、寻弊索瑕,但如若失之于宽、失之于软,同样会助长歪风、滋生邪气。

75.新闻媒体的宣传不能只注重要优惠政策，不注重自力更生和政策的配套实施和服务，更不能助长只顾眼前利益，不注重生态建设，忽视可持续发展，对资源进行掠夺性开发的错误做法。

76.你须要留意的是，很多事情过于执著反而会导致拔苗助长，适得其反的结果。

77.用这种方法教育下一代无异于拔苗助长。

78.拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。

79.练习站桩首先要有正确的认识,要有信心,要有恒心,既不可一曝十寒,更不可拔苗助长。

80.对学生的教育既不能揠苗助长，也不能放任自流。

81.四季无法人为的加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。

82.力道不要太粗暴，否则是拔苗助长，反而容易得到反效果。

83.至于象上文提到的外国租界对滥设的交易所提供便利，成为投机事业庇护所，客观上助长交易所投机热迅速升温的做法，则与助纣为虐有何二样？

84., 原以为唾面自干能息对方之怒，谁知反而助长对方的气燄。

85.草会自己生长，如果拔苗助长，它便会死去。

86.有条件了，只需三天，没条件的，三年也不见得会成事。谋事在人，成事在天，不可拔苗助长。

87.如果对电子商务的管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用。

88.二百十五、没有生产许可证也可以正常生产,加上体现政府“泛爱”的“某”字庇护,暴露出监管尺度可随意变更,牺牲的是制度尊严,助长的是企业侥幸心理。

89.但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。

90.孩子还小,别拔苗助长。

91.我们所拥有的并不是理性，而只是某种适合于助长我们天生罪恶的品性而已，仿佛一条被搅动的溪水，丑陋的影像映照出来不仅比原物大，还更加丑陋。

92.切忌“拔苗助长”：选择班级一定根据孩子的实际水平，拔苗助长有可能使苗不能很好的成活。

93.什么事成熟？是水到渠成而不是拔苗助长。

94.他假冒“希望工程”基金会的名义,到处拔苗助长,终于被绳之以法。

95.拔苗助长不但达不到预期的目的，反而会把事情搞坏。

96.以前我只看到了客人的外表，现在理解了客人的内心。我听人说过，考察他人行为的人不助长人家的过失，体察他人实情的人不讥笑人家的言辞。我可以向您道歉，您能不抛弃我吗？我诚心改正错误的行为。

97., 力道不要太粗暴，否则是拔苗助长，反而容易得到反效果。

98.切忌“拔苗助长”：选择班级一定根据孩子的实际水平，拔苗助长有可能使苗不能很好的成活。

99.他们认为,孩子来到人世后,就应该有他们的独立人格,就应该尊重他们的行为选择,父母应该顺其自然地给以帮助,而不能越俎代庖地拔苗助长。

100.教学要循序渐进,填鸭式的做法无异于拔苗助长。又作“揠苗助长”。